De impact van epilepsie op plannen en organiseren

In dit college leer je hoe het komt dat sommige leerlingen met epilepsie problemen met plannen en organiseren ervaren. Ook wordt uitgelegd hoe deze problemen herkend kunnen worden op school en op welke manier leerlingen met dit probleem geholpen kunnen worden.

Leren plannen en organiseren is voor veel kinderen, ook voor kinderen zonder epilepsie, een moeilijke vaardigheid. Leerlingen met epilepsie hebben vaak moeite met deze executieve taken.

Soms wordt ten onrechte gedacht dat dit komt door een gebrek aan motivatie of dat het hoort bij de puberteit. Maar in werkelijkheid is de epilepsie dan de oorzaak van het probleem.

Bij epilepsie is namelijk sprake van een verstoring in de hersenen. Deze verstoring kan de ontwikkeling van goed leren plannen en organiseren enorm in de weg zitten. Door de leerling veel structuur te bieden en stap voor stap te laten werken, kan hij beter worden in plannen en organiseren.